Elege o Presidente do Colegiado do EIEP e. ainda, estipula datas e local para reuniões vindouras.

Assunto do parecer: Solicita matrícula no 2º ano do Curso de Medicina.

O boletim informativo é elaborado pela Biblioteca Central “Monoel Marques de Souza – Conde de Porto Alegre” da UFSM. Tem como finalidade divulgar todo material que recebe e o serviço prestado. Este volume corresponde aos meses de setembro e outubro de 1974.

Trabalho desenvolvido pela Profª. Maria Conceição R. Pignatari da Pontifícia Universidade Católica de Campinas e apresenta resumidamente o ensino integrado como elemento capaz de solucionar problemas na formação do enfermeiro.

Estrutura e organização da 1ª sub-unidade

Possui critérios para elaboração, realização e verificação das provas dadas pelo EIEP na UFSM.

Ofício encaminhado pelo Coordenador do Projeto de Ensino Integrado para a Seção de Contabilidade e Orçamento no ano de 1972. Este documento aborda a estatística de aulas teóricas e práticas ministradas, da totalidade dos alunos matriculados, dos cursos integrado, bem como das dificuldades do projeto em relação a sobrecarga de hora-professor e de providências recomendáveis.

Possui os semestres, as unidades curriculares, códigos de disciplinas, unidades didáticas, assim como a carga horária e os créditos das unidades curriculares relativo ao curso de graduação em Enfermagem e suas habilitações.

Elaborado pela profesora M.A. Pourchet Campos e pelo professor Paulino Guimarães Jr.

Na página 38 da Ata é informado que foram aprovadas as normas para o funcionamento do projeto EIEP na UFSM pelos docentes que tomarão parte do projeto.

Realizada em João Pessoa – PB tinha por objetivo debater os problemas do E.I., especificadamente a integração das Unidades Curriculares. O documento discute e aprova a distribuição da verba orçamentária para o exercício de 1975 e o calendário para as próximas reuniões dos coordenadores.

Realizada em Brasília – DF, propôs debater novas estratégias didáticas a fim de expandir o Projeto 7.5 denominado Novas Metodologias de Ensino (antigo Projeto Ensino Integrado).

Esse documento trata da consolidação entre o Diretor do DAU/MEC e a UFSM, representada pelo Reitor Professor José Mariano da Rocha Filho através do Termo Aditivo, para a prorrogação do prazo de vigência do convênio, firmado em 1970, que tinha como objetivo implantar o Projeto Ensino Integrado e Ensino Programado (EIEP) da Operação Produtividade.

Elaborado pelo Diretório Acadêmico do Centro de Ciências Biomédicas da UFSM, possui o levantamento sobre o que é o Ensino Integrado, como deveria funcionar e como, na realidade, funciona o Ensino Integrado na UFSM. Isto é, as criticas e reivindicações dos alunos da época.

Trabalho elaborado pelo Professor Mario Rigatto, professor adjunto do departamento de Medicina Interna da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Apresentado no XIII Reunião Anual da Associação Brasileira de Escolas Médicas em Salvador - BA, entre as datas 1° a 04 de outubro de 1975.

O texto trata da reformulação dos objetivos do ciclo básico do Curso de Medicina, e apresenta a metodologia para o estudo juntamente com um cronograma das atividades a serem desenvolvidas.

Trabalho elaborado por Leônidas M. Didonet e Noli Brum de Lima. O documento não apresenta as partes iniciais, mas percebesse que os autores trabalham com a integração de disciplinas.

Este documento aprova os seguintes temas: homogeneização do Projeto EIEP em todas as universidades integrantes; que a 1ª (primeira) e 2ª (segunda) Unidades Curriculares (U.C.) deveriam ser ministradas no 1° semestre; a diversificação da 3ª (terceira) U.C. para dos cursos de Medicina e Veterinária; que para renovação do convênio do Projeto EIEP (1972) todas as universidades participantes deveriam ter “Normas para o funcionamento do Projeto”; a realização de duas provas nacionais no decorrer da 1ª e 2ª U.C. e 4 provas semestrais após cada subunidade; e as propostas orçamentárias para os próximos exercícios.

Reunião realizada em Brasília – DF. Este documento aprova todos os projetos, elaborados conforme as diretrizes do Departamento de Assuntos Universitários – DAU, das entidades participantes do E.I. e homologa também a proposta orçamentária para o exercício de 1975.

Desenvolvido pelo MEC, identifica o Projeto Novas Metodologias Aplicáveis ao Processo Ensino – Aprendizagem para o Ensino Superior, seus recursos financeiros, seus objetivos, suas metas, as condições de execução, as fases de execução e as tarefas a serem realizadas em forma de cronograma.

Trabalho elaborado pelo Coordenador do Ensino Integrado da Faculdade de Ontologia de Pernambuco, Professor Geraldo de Oliveira Costa. Apresentado no Seminário sobre Ensino Integrado, realizado em Recife - UFP

Apresenta uma visão geral do projeto Ensino Integrado na Universidade federal da Paraíba.

Projeto desenvolvido para instrução de Professores.

Publicação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), apresenta um estudo sobre a implantação do novo projeto Ensino Integrado, reformulado pelo DAU em 1975, no Ciclo Básico da Área Biocientífica da UFPB

Trabalho apresentado em nome da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) no encontro das Universidades Federais integrantes do Projeto Ensino Integrado Ensino Programado da Operação Produtividade (EIEP) realizada em Belo Horizonte. A pesquisa foi elaborada pela Profª. Elãene Machado Vieira da UFSM com o intuito de incentivar o uso de uma nova modalidade de ensino chamada de “Exercício Interpretativo” dentre os professores e sugerir que esta seja adaptada para utilização no Projeto EIEP.

Estrutura e organização da unidade

Trata da distribuição da verba orçamentária, da criação da Comissão de Ensino e Recursos e da Comissão de Legislação, e também do processo de aproveitamento de matérias.

Realizou-se em Brasília – DF, abordou a regulamentação da Prova Nacional, a Prestação de Contas, a programação das Unidades Curriculares e o Plano de Aplicação de 1973 e 1974.

Realizada em Garanhuns – PE, com o objetivo de relatar os problemas do projeto 7.5 – Novas Metodologias de Ensino, no que se refere ao Ensino Integrado.

Apresenta uma síntese dos objetivos do projeto Ensino Integrado e Ensino Programado na UFSM, trata da execução e da administração do projeto, além do corpo docente, do plano de ensino e da avaliação do aluno, que entrarão em vigor a partir de janeiro de 1977.

Trabalho elaborado pelos Professores Darli A. Soares, Nelson R. dos Santos, Nilton L. Tornero, da Universidade Federal de Londrina. Apresentado no XIII Reunião Anual da Associação Brasileira de Escolas Médicas em Salvador - BA, entre as datas 1° a 04 de outubro de 1975.

Artigo desenvolvido pelo Professor Assistente José Roberto de Melo, do Departamento de Ciências Morfologia da FESP.

Reunião realizada em São Paulo – SP na Biblioteca Regional de Medicina (BIREME) e iniciou-se com a realização de uma palestra e uma conferência sobre ensino da saúde. Foram discutidos assuntos relacionados à revisão das Unidades Curriculares e sobre as atividades do Projeto.

Possui os semestres, códigos de disciplinas, unidades didáticas, assim como a carga horária, os créditos e os pré-requisitos das disciplinas relativo ao curso de Medicina.

Desenvolvido no Centro de Ciências Biológicas (CCBi) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), apresenta a metodologia que será utilizada para o estudo e o cronograma das atividades a serem desenvolvidas no período de 1975 e início de 1976.

Pesquisa Educacional realizada pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), apresenta um comparativo entre o ensino integrado e o ensino tradicional de modo a averiguar qual deles é o mais eficaz na preparação profissional do estudante.

Assunto do parecer: Edison Kaabas Ineu requer matrícula no 4° semestre do Curso de Odontologia.

O boletim informativo é elaborado pela Biblioteca Central “Monoel Marques de Souza – Conde de Porto Alegre” da UFSM. Tem como finalidade divulgar todo material que recebe e o serviço prestado. Este volume corresponde aos meses de novembro e dezembro de 1974.

Apresenta a quantidade de alunos aprovados e reprovados por curso ou por Unidade Curricular no segundo semestre letivo de 1974 e 1976.

Possui os preliminares do projeto, os objetivos, planejamento, fases de implantação, dificuldades encontradas, peculiaridades e as conclusões após o término do primeiro ano de execução do projeto EIEP